Höstterminen 2025 startade vi på Kapareskolan ett pedagogiskt innovationsprojekt som innebär att eleverna istället för att följa ett traditionellt schema, där de växlar mellan flera olika ämnen varje dag, får undervisningen organiserad i ämnesveckor. Det innebär att eleverna under en hel vecka fokuserar på ett av de teoretiskt ämnena – svenska, matematik, NO eller SO, i kombination med praktiskt-estetiska ämnen, bild, musik och idrott samt språk, engelska och moderna språk.
Bakgrund
Bakgrunden till ämnesveckor är en växande insikt om att det traditionella skolschemat kan skapa stress och splittrad koncentration. Fokus på ett ämne i taget kan vara ett sätt att skapa bättre förutsättningar för lärande, ökad närvaro och förbättrad psykisk hälsa. Vi ville därför undersöka denna typ av organisering av skolveckan.
I vårt omfattande förberedelsearbete ingår att vi har hämtat inspiration från andra skolor i Sverige som har ämnesveckor, såväl lärare och elever har haft möjlighet att samtala med dessa skolor. Vi har anpassat upplägg och erfarenheter från andra till Kapareskolans kontext och behoven hos oss. Två skolor som arbetar på liknande sätt är Ekens skola i Stockholm och Finnbackaskolan i Lycksele.
Vi utvärderar löpande under läsåret. Elev- och lärarenkäter, närvarostatistik och resultat på examinationer kommer att analyseras för att bedöma effekter. Det som kommer fram ligger till grund för eventuell vidareutveckling.
Så fungerar upplägget
- Varje vecka ägnas åt ett teoretiskt ämne (Svenska, Matematik, NO eller SO). Praktiskt-estetiska ämnen och språk ingår parallellt under veckan för variation och motivation.
- All undervisning i veckans ämne sker i samma klassrum, ”hemklassrummet”. Det innebär färre salsbyten och kombinationen med färre lärare under veckan förväntas bidra till ökad studiero.
- Ämnesläraren fungerar som medmentor under sin vecka. Det innebär att de får en fördjupad kontakt med eleverna och kan bidra till att stärka det sociala klimatet i klassen samt ge tidiga signaler på ohälsa eller behov av stöd. Starkare relationer med lärare kan skapa en ännu tryggare skolmiljö.
- Veckan avslutas med en bedömning – prov, inlämning eller muntlig redovisning.
- Vi har schemalagd lästid med fokus på skönlitteratur för att ge eleverna möjlighet att utveckla sin läsförståelse och läslust. Ökad läsning skapar utökat ordförråd och som innebär ökade möjligheter att sätta ord på tankar och känslor – viktigt för att öka välbefinnande och psykisk hälsa.
